Opinions of pupils and teachers from Czech secondary schools on the use of modern information and communication technologies within the context of active lifestyle

V??chodiska: V současnosti vlastn?­ st??le v?­ce lid?­ za???­zen?­ (chytr?Š hodinky, telefony apod.), kter?Š informuj?­ o jejich PA. Dostupnost a mo?žnosti modern?­ch informačn?­ch komunikačn?­ch technologi?­ (ICT) p??in?????­ potenci??l pro vyu?žit?­ v prost??ed?­ ??koly jako n??stroje podporu PA ?ž??k??. P??ed zaveden?­m intervenc?­ pomoc?­ ICT na ??kole je v??ak u?žitečn?Š zn??t n??zory jedinc??, p???­mo c?­l?­ nebo se jich bezprost??ednÄ? t??kaj?­. C?­le: C?­lem ??et??en?­ bylo popsat česk??ch ?ž??k?? učitel?? Metodika: Data byla z?­sk??na ohniskov??ch skupin tvo??en??ch učiteli (n = 6) ?ž??ky 2. stupnÄ? 23) ze t???­ z??kladn?­ch ??kol Ä?esk?Š republice. Sc?Šn???? zamÄ???oval ohlednÄ? ICT, specificky tÄ?ch, mohou slou?žit k podpo??e aktivn?­ho ?životn?­ho stylu. Rozhovory byly doslovnÄ? p??eps??ny podrobeny obsahov?Š anal??ze s vyu?žit?­m vytvo??en??ch anonymizovan??ch k??d??. V??sledky: ????ci druh?Šm stupni si jsou vÄ?domi jak p???­nos??, tak i rizik pou?ž?­v??n?­ ICT. Hlavn?­mi motivy soci??ln?­ ve smyslu soutÄ??živosti, porovn??v??n?­ interakce vrstevn?­ky. Učitel?Š sice pova?žuj?­ technologie sp?­??e za p???­nosn?Š, ale jimi vn?­m??ny neautentick?Š maj?­c?­ kr??tkodob?? efekt. Jejich u?žit?­ pak nÄ?kdy nar???ž?­ nedostatečn?Š technick?Š vybaven?­ slabou strany rodič?? koleg??. P??i v??voji aplikac?­ současn?Š adolescenty pot??eba obst??t vysok??m n??rok??m t?Što populace co t??če funkc?­, variability z??rove?? individu??ln?­m pot??eb??m u?živatel??. Z??vÄ?ry: Potenci??l spat??uj?­ če??t?­ ?ž??ci učitel?Š zejm?Šna mobiln?­ch spojen??ch chytr??mi hodinkami. NejvÄ?t???­ vliv u?ž?­v??n?­ mÄ?ly motivy. Pro dlouhodobÄ?j???­ efekty tÄ?chto d??le?žit?? lidsk?? prvek.